Der Wortschatz ist ein entscheidender Aspekt beim Erlernen von Fremdsprachen, ohne das entsprechende Vokabular wird die Kommunikation in einer fremden Sprache nicht gelingen. Natürlich wird diese Vokabular nur langsam aufgebaut. Es ist daher nötig thematisch Worte in bestimmten Zusammenhängen zu erlernen, die es ermöglichen, konkrete Situationen zu meistern. Ein klassischer Anfang ist es Begrüßungsformeln und das Vorstellen und Erfragen von Namen und anderen persönlichen Informationen zu erlernen. 

Für den Anfang ist das hervorragend, aber Stück für Stück müssen weitere Vokabeln und Strukturen erlernt und eingeübt werden. Hierfür gibt es bei uns im Friedrich-Maerker-Verlag je nach Lesealter und Lernniveau verschiedene Lektüren. Für Grundschüler und Lerner der ersten Klassen weiterführender Schulen haben wir die Geschichten von David, der kleine Ritter aus Hassmersheim und Mariechen und die Süßigkeiten. In beiden Fällen handelt es sich um zweisprachige Wendebücher mit Zwischenfragen zum Text, die das Textverständnis und die Lesefähigkeiten fördern, Vokabelangaben und weiteren Übungen zu Stärkung der Sprachfertigkeiten. Diese Bücher sind in vielen verschiedenen Sprachen, wie zum Beispiel Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch, Portugiesisch, Polnisch, Russisch, Ungarisch, Hebräisch, Türkisch, Arabisch oder Persisch immer in Kombination mit Deutsch erhältlich. 

Für ältere Leser haben wir beispielsweise Schwedter-Strasse-Sieben oder auch Juan de Sevilla im Angebot. Während die Schwedter-Strasse-Sieben sich an Spanier richtet, die Deutsch lernen möchten, ist Juan de Sevilla ehr für fortgeschrittene Lerner des Spanischen. Je nach Kenntnissen und Vorlieben gibt es verschiedene Lektüren, um die Sprachfähigkeiten zu vergrößern. Außerdem gibt es beispielsweise auch Märchen, hier seien einerseits die Nacherzählungen von drei Märchen aus der Sammlung der Gebrüder Grimm und die freie Adaptation von Ach, Tamara genannt, die es in verschiedenen Sprachkombinationen gibt. 

Abschließend der Hinweis, dass es sehr nachhaltig ist Lesend eine Fremdsprache zu erlernen, der Wortschatz wird beim Lesen bewusst und unbewusst in Verbindung mit Satzstrukturen und grammatikalischen Strukturen kontinuierlich verbessert und so auch vergrößert.